案例简述：
A同学，男，14岁，初二学生.主要问题：坐不住，上课不愿意听讲，不想写作业。负性情绪表现多，经常与父母吵架，也与老师顶嘴。交友成了他主要的生活内容。这种反应已经有一年之久。家长和老师使用多种教育方法，都没有效果。
咨询经过：
A同学问题的原因：1、父母在孩子晓得时候，非常你爱，成长过程中留下了诸多不良习惯。2、该生从小到大读书较少，知识匮乏，对自己、家庭、社会的理解比较浅薄。3、不参与社会的和家庭的生活，能力差。咨询师给予的诊断是空乏型成长发展问题。指定的咨询方案：一年期跟踪辅导。分为三段：第一段分析诊断，制定方案，第二段跟踪辅导，补充知识和能力，提升正能量。第三段巩固已建立起来的行为结果。在陪伴成长的过程中，使用了沙盘治疗技术，绘画技术，简快疗法等技术。同时增加阅读和实际的生活技能的训练。A同学经过一年多的跟踪辅导，自评、他评和测验都在健康状况，之前的不适应症状消失。变得稳重好学，好给自己确定了考高中的目标。——525心理网
